20090525

Paragrafrytteri i trivsamma Södertälje

Bilbärgarna rasar mot kommunen efter p-bo: "Gunilla Johansson, en av grundarna till JB bilbärgning rasar:
– Det är fruktansvärt. Vi utför ett arbete så att det inte ska ske någon olycka – och för att inte hindra trafiken kör vi upp lite på trottoaren. Och så får vi böter för det.
Enligt bilbärgaren Stefan Johansson har företaget inte haft denna typ av problem
tidigare. Men han tycker att lagtolkningen har blivit överdriven sedan kom­munens parkeringschef Lars Neimert tillträdde."





Felparkerad polisbil.jpgParagrafrytteriet är rätt utbrett inom Neimerts domän. Försök t.ex. hämta en lampa hos Ljuspunkten eller en dator hos Kantro på Saltsjögatan - lappning sker rätt frekvent. Något ljushuvud har bestämt att ta bort parkeringsmöjligheterna på den gatan utmed nämnda affärer trots att det tycks dröja länge tills torget byggs om. Flera matställen med hämtmat fins också där (Sandys, Kebabpalatset, Östersjön) så det är många som chansar - senast idag straxt före sex parkerade som synes polisen där (dessutom på fel sida av vägen och med halva bilen på "trottoaren). Man undrar hur kommunens ansvariga för torgomvandlingen tänker sig att lösa alla dessa kunders behov av att kunna stanna till där i framtiden, eller tänkte de inte på det. Detsamma gäller förstås transporter till dessa och andra verksamheter i närheten.

Men vår kära parkeringschef publicerar klargöranden på kommunens hemsida. Använda huvudet behöver man tydligen inte göra - lagens bokstav räcker bra. Man blir matt.

20090524

CONSILIUM - Press releases

Council Conclusions on a strategic framework for European cooperation in education and training ("ET 2020") : "Strategic objective 4: Enhancing innovation and creativity, including entrepreneurship, at all levels of education and training:

Pursue work on :

• Transversal key competences: In accordance with the December 2006 Recommendation of the European Parliament and of the Council, take greater account of transversal key competences in curricula, assessment and qualifications.

Develop cooperation on :

• Innovation-friendly institutions: Promote creativity and innovation by developing specific teaching and learning methods (including the use of new ICT tools and teacher training).

• Partnership: Develop partnerships between education and training providers and businesses, research institutions, cultural actors and creative industries, and promote a well-functioning knowledge triangle."



(Hittat via CONSILIUM - Press releases.)



Ministerrådet har nyligen fattat beslut om ett ramverk för samarbetet (som är frivilligt) kring utbildning inom unionen - som gäller för den närmaste 10-årsperioden. Den refererade rekommendationen pekar tillsammasn med formuleringen i parentesen ovan tydligt ut ICT och den digitala kompetensen som viktiga beståndsdelar. Synd att de inte utvecklat benchmarking för det området också men det sysslar ju i och för sig OECD med.

20090512

Om inte viljan finns

Spanska barn får dator i femman: " Spanska skolbarn som börjar femte klass i höst ska få en egen bärbar dator."





Spanien satsar och Portugal har redan tidigare tagit steg i denna riktning.

Ove Lidström har en bra analys men var finns viljan?

Lite för liberal kanske

Vilket parti borde du rösta på?: "Grupper om tre-fyra experter per land har samarbetat för att ta fram information om de olika europeiska partierna och deras respektive ställningstaganden i olika frågor."



(Hittat via Aftonbladet.)



Även om mitt resultat inte förvånar är jag mycket tveksam till konstruktionen bakom denna typ av test. Frågorna är vad man skulle kunna kalla tendesiösa - man måste t.ex. om man vill förbättra välfärden vara för högre skatter. Antingen är detta en rättvisande bild av partiernas enfald eller så är det uttryck för forskarnas!

Mitt resultatEU-val.jpg

Och så undrar jag förstås vilken kandidat skall jag lägga min röst på?

20090423

Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa

I have been participting in the above mentioned konference, the 20th one!!!

I was supposed to give a presentation at the Nordlet workshop on the 22d but found out when I arraived that the workshop had been cancelled. This is the slides which I would have used.
On the 23d I presented the results from Skolverkets survey which I reported on earlier. The slides from that presentation is here:

20090417

Bättre tillgång till IT i fristående skolor

Bättre tillgång till datorer i fristående skolor: "I genomsnitt går det 1,6 elever per dator i fristående gymnasieskolor och 2,5 elever per dator i kommunala gymnasieskolor. Motsvarande siffror för grundskolan är 4,5 elever per dator i fristående och 6,0 elever per dator i kommunala grundskolor. Lärarna på fristående skolor upplever också i mindre utsträckning än lärare på kommunala skolor att de begränsas av skolans IT-utrustning. Andra skillnader är att lärare i fristående skolor oftare använder IT för kommunikation med elever och vårdnadshavare än lärare på kommunala skolor."





Den undersökning Skolverket gjort fick berättigad uppmärksamhet i SvD som dels hade nyheten på förstasidan i pappersupplagan, dels hade flera artiklar på ett helt uppslag signerat Matilda E Hansson:

Elever på friskolor får bättre datorer

De lär sig med topputrustning

Svaga elever får stöd dygnet runt

Datorbrist oroar inte Björklund

C kritiska till Björklunds syn på datortäthet

Mitt eget parti har förstås ingen uppfattning. Trots att jag nu för flera månader sedan påpekade för riksdagsgruppen att man kanske skulle nyttja den kompetents som finns i partiet har de fortfarande inte tagit något initiativ vad jag vet. Socialdemokratisk skolpolitik börjar likna ett skämt.

20090412

Skolpolitik för 2000-talet - vem har den?

Oppositionen tar fram gemensam skolpolitik : "Skolan har pekats ut som en av de största knäckfrågorna för S, V och MP. Avståndet mellan partierna är stort på en rad områden, som inställningen till betyg och friskolor. Miljöpartiet har drivit på för att en särskild arbetsgrupp ska få till uppgift att hitta en gemensam linje före valet, medan Vänsterpartiet har hållit emot, erfar SvD.

Riksdagsledamoten Veronica Palm (S), som sitter i välfärdsgruppen, är "helt övertygad" om att oppositionen kommer att kunna enas om konkreta förslag. Skolpolitiken är viktig för en framtida rödgrön regering, konstaterar hon.

– Det har genomförts omfattande nedskärningar och ogenomtänkta förändringar på det här området. Det kommer att krävas en hel del reparationer efter de borgerliga åren, men också nytänkande, säger Veronica Palm."



(Hittat via knuff.)



Det är egentligen tragiskt. När det nu skall tillsättas en grupp som skall forma en gemensam skolpolitk så lyfter Lova Olsson (SvD) fram följande frågor: betyg, friskolor och i direkt citat från Veronica Palm återställare. Detta är ju bara bagateller i sammanhanget. Det vi behöver (och egentligen menar jag nog bara det socialdemokratiska partiet) är en skolpolitik för det 20:e århundradet. En sådan borde formas som en utveckling av den skolpolitik vi faktiskt bedrev fram t.o.m. 90-talet och formas runt en beskrivning av vad som är skolans centrala uppdrag. Den skolpolitik vi nu formar kommer att (förhoppningsvis) vara det som formar skolans verksamhet de närmaste 10-15 åren och sålunda påverka barn och ungdomar som träder ut i vuxenlivet bortom 2020. Hur ser världen ut då?

Även Axel Danielsson kommenterar tillsättandet av en arbetsgrupp och konstaterar att
Jag tror att det är nödvändigt, men jag tror samtidigt att det kan bli svårt. Partierna står relativt långt från varandra, inte minst sedan vårt parti, Socialdemokraterna, av någon outgrundlig anledning har anpassat sig till det sämsta av Björklunds batongpolitik. Jag förstår varför man har gjort det, men jag varken respekterar eller accepterar den nya inriktningen. Den bygger på en totalitär och gammaldags kunskapssyn, ovärdigt ett modernt och progressivt samhälle.


Det finns inte mycket vi med hyfsad säkerhet kan säga om framtiden - men den kommer att vara digital och det kommer därför att vara viktigt att vara digitalt literat. Det senare innefattar alla de honärsord vi varit vana vid präglat socialdemokratisk skolpolitik som likvärdighet, samarbete, kritiskt tänkande osv. Eller som Howard Rheingold uttrycker det
I want you to know that only after confronting this issue for a long time did I become convinced that the difference between the haves and have nots, between education and disinfotainment, is not a matter of hardware or software or even (entirely) of being able to afford access to the Web. The most important critical uncertainty today is how many of us learn to use digital media and networks effectively, reasonably, credibly, collaboratively, civilly, humanely.

This difference is a matter of literacy - and that includes norms of behavior as well as the skills of encoding and decoding blogs, wikis, forums, vlogs, microblogs, search engines, text messages, and whatever a local teenager cooks up tomorrow in her basement or dorm room.


Om det är detta en gemensam skolpolitk skall handla om är jag intresserad av att medverka. Då skulle frågor som huvudmannaskap och betyg bli helt underordnade och alltså få den plats i diskussionen de förtjänar.